Posted in Անգլերեն

Homework 31.10

Round-Up

Ex.1

1.The red pen is mine.

  1. Mrs Smith is their teacher.

3.Your book is green.

4.Katie has got a CD . It’s her CD.

5.Emma is my sister.

6.This car is theirs.

7.Lisa has got a dog. It’s her dog.

  1. These toys are yours.

9.This is our house.

 

Ex. 2

  1. Who’s he?
  2. I can’t find my glasses. Lets look for them.
  3. This scarf isn’t mine. Its hers.
  4. Linda is his cousin.
  5. This is her bike. It’s hers.
  6. This is my new dress. Look at mine.
  7. John and Liz is very rich. Their house is big.
  8. Our daughter is a doctor.
  9. This isn’t her skirt. Hers is blue.

 

Ex. 3

Dear Christian,

My name is Emily and I want to be your e-pal. I am seven years old and I am from England.

My parents are doctors. I have got two brothers. They are student at the University of London. Have you got any brothers or sisters? In my free time I go to the cinema whit my brothers or hang out whit my friends. My best brined is Selma. My mother Is from India and her father is from Germany. Please write soon and tell me about your family and friends.

Best wishes,

Emily

Advertisements
Posted in Մաթեմատիկա 2016-2017, Uncategorized

31.10 Մաթեմատիկա

9 Գրե՛ք հետևյալ թվերը`

ա) աճման կարգով.

Ա)-11,-7, -6,-2, -1, 0, 24, 31

բ) նվազման կարգով.

13,12, 4, 1, 0, -3, -7, -8, -11, -12, -17, -30

10 Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ արժեքները, որոնք աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ա) 0 < 1,2 < 3,              գ) –4 < -3,- 2, -1, 0, 1, 2 < 3,

բ) –4 < -3,-2,-1 < 0,     դ) –5 < -4,-3 ,-2,- 1, 0, 1,2,3,4< 5,

 

ե) –14 < -13,-12,-11,-10,-9,-8,-7, -6, < –5,               զ) –28 < -27, -26, -25, -24, -23 < –22

 

 

 

11 Գրի՛ առեք հետևյալ պնդումները՝ օգտագործելով անհավասարությունների նշանները.

ա)1-ը դրական թիվ է և < (փոքր է 0-ից),  գ) –22-ը բացասական թիվ է< (փոքր է 0-ից),

բ) –17-ը բացասական թիվ է և < (փոքր է 3-ից),        դ) 31-ը դրական թիվ է < (մեծ է զրոյից)։

12 Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք մեծ են՝

ա) –1-ից- 1,2,3,4,5,6,7

բ) –16-ից – 5,2,9,10,15,16,18

գ) –4-ից – 0, 100, 20,10, 30,40,50

դ) 0-ից- 1,9,4,5,3,6,7

ե) 6-ից-7,8,9,10,11,12,17

զ) -10-ից- 1000, 123,145,154,176,189,178

է) 9-ից-10,11,12,13,14,15,16

ը) 15-ից-16,17,19,18,20,22,21

13․ Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը.

ա) 10 > –31,      բ) –11 < 12,         գ) –113 < 25,    դ) -31= -31

14․ Գրե՛ք 5 ամբողջ թիվ, որը գտնվի

ա) 3-ի և 16-ի միջև,-4,5,6,7,8

բ) -4-ի և 7-ի միջև- 1,2,3,4,5

գ) -101-ի և -10-ի միջև-  -100,-11,-12,-13,-14,

դ) -33-ի և 25-ի միջև-19,20,21,22,23,

ե) -9 և  0-ի միջև-  -8,-7,-5,-6,-5

Posted in Անգլերեն, Uncategorized

Առցանց առաջադրանքներ անգլերենից

1.

Decide whether these nouns are countable(c) or uncountable(u).

The children are playing in the garden-Countable

I don’t like milk-uncountable, but glass of milk countable

My mother uses butter to prepare cakes.uncountabe, but 1 kilous of butter c.

There are a lot of windows in our classroom.-countable

My father drinks two big glasses of water every morning.-C.

2.

Write the correct form of the verb to be — am/is/are.

It is cold today.

She is an English teacher.

There are twelve students in my class.

My name Is Alex and I am a student.

We are   from Yerevan.

3.

Put in have got or has got.

I have got a nice room.

She  has got a cat.

Jack  has got a pet.

The sisters has got  great teachers.

He  has got an old bike.

They have got a goldfish.\

Emma has got lots of friends.

4.

Put in can or can’t.

He  can play football very well,but he can’t play rugby: he’s not good at rugby.

Mum, can  I go out tonight?

I’m sure you can do this exercise alone: it’s very easy!

I can’t carry this bag: it’s too heavy for me.

Sorry, but I can’t hear you: there’s too much noise!

 

5.Translate from Armenian into English.

Նա ուզում է շատ ընկերներ ունենալ:

He wants to have many friends.

Եղբայրս դպրոցում շատ լավ է սովորում:

My brother is doing very well at school.

Ես իմ սենյակում շատ հատքրքիր բաներ ունեմ:

I have many interesting things in my room.

Մենք միշտ դասերից հետո այգում ֆուտբոլ ենք խաղում:

We always play football in the garden after the lessons.

Ես հաճախ եմ ընկերներիս հետ զբոսանքի գնում:

I often go for a walk with my friends.

Posted in Uncategorized

Живая шляпа

Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось – упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.

Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу – и вдруг как закричит:

– Ай-ай-ай! – и бегом в сторону.

– Чего ты? – спрашивает Вадик.

– Она жи-жи-живая!

– Кто живая?

– Шля-шля-шля-па.

– Что ты! Разве шляпы бывают живые?

– По-посмотри сам!

Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:

– Ай! – и прыг на диван. Вовка за ним.

Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.

– Ай! Ой! – закричали ребята.

Соскочили с дивана – и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.

– Я у-у-хо-хо-жу! – говорит Вовка.

– Куда?

– Пойду к себе домой.

– Почему?

– Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.

– А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?

– Ну, пойди, посмотри.

– Пойдем вместе. Я возьму кочергу. Если она к нам полезет, я ее кочергой тресну.

– Постой, я тоже кочергу возьму.

– Да у нас другой кочерги нет.

– Ну, я возьму лыжную палку.

Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.

– Где же она? – спрашивает Вадик.

– Вон там, возле стола.

– Сейчас я ее как тресну кочергой! – говорит Вадик. – Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!

Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.

– Ага, испугалась! – обрадовались ребята. – Боится лезть к нам.

– Сейчас я ее спугну, – сказал Вадик.

Он стал стучать по полу кочергой и кричать:

– Эй ты, шляпа!

Но шляпа не двигалась.

– Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, – предложил Вовка.

Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу. Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!

– Мяу! – закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.

– Васька! – обрадовались ребята.

– Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, – догадался Вовка.

Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!

– Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?

Но Васька ничего не ответил, он только фыркал и жмурился от света.

 

Два мальчика сидели дома и рисовали. Кошка сидела возле комода. Вдруг они услышали, что

что-то упало. Малычики обернлиусь и увидели, что упала шляпа с комода.           Один  малычиков падашол к шлапе, что бы взять ее, но шляпа убегала от него. Мальчик очень испугался. Малчикаи стали закидать шлапе картошками. В ето время кошка пригнула  вверх и они увидели кошку под шляпой.

 

 

 

 

 

 

 

Posted in Uncategorized

Առաջադրանքներ 2

  • Բացատրել հետևյալ բառերը.

Փառատենչ-Փառքի ձգտող,

Կռվազան – կռվարար

Ստվար-Խոշոր, մեծ, մեծածավալ

Զետեղել- Դնել, հաստատել, ամրացնել, սարել:

Ամրակուռ-  Ամուր կռած՝ կոփած՝ ծեծած, ընդհանրապես՝ ամուր, պինդ:

Լայնանիստ – լայն նիստ ունեցող

Հարկավ-  իհարկե

Մտահույզ –  մտահոգված

Հյուղակ- Փոքր հյուղ, փոքր խրճիթ:

Ցուպ- Ձեռքի գավազան, ձեռնափայտ:

Խորշոմած- Խորշոմներով պատված, խորշոմապատ

Դեգերել- Մի բանով զբաղվել, ժամանակ անց կացնել, դնդնալ

Հաղթապանծ- Հաղթական տարած, հաղթած, հաղթանակած

Կեղեքված- Գզգզել, պատառոտել, բզիկ-բզիկ անել:

Հարստահարող- Ուժի զորությամբ ճնշել, նեղել, նվաճել, ընկճել:

Ոճիր-  Ծանր հանցանք՝ հանցագործություն

Խշտի- Չուլից՝ փալասից կամ ծղոտից շինված հասարակ անկողին, հարդանկողին:

Պատսպարել-  Պատսպարան տալ, Պաշտպանել, վտանգից՝ թշնամուց:

Ունայն-   դատարկ, անիմաստ

Հետիոտն-անցորդ

 

 

  • Գրիր քո կարծիքը այս մտքի վերաբերյալ— Ուրիշի համար ապրողն է ապրում:Որովհետև կյանքի իմաստը ուրիշի համար ապրելու մեջ է:

Ես ապրում եմ իմ համար, բայց աչքի տակով նայում եմ մարդկանց: Կյանքը մարդուն մի անգամ է տրվում և պետք է մարդ իր համար ապրի, իր համար անի զվարճանքներ, ոչ թե ուրիշի համար :  Եթե ես ուրիշի համար ապրեի ես չեի զգա կյանքի իմաստը:

 

  • Ես բախտավոր եմ, ես ապրում եմ հիմա: —Համաձա՞յն ես իշխանի հետ, ինչու՞:

Այո, համաձայն եմ, որովհետև մարդիկ բախտավոր են, որ ապրում են հիմա: Թեկուզ 1 վարկյանում կարող է կյանքը վախճանվել:

Posted in Uncategorized

Անձրև

— 1 —

Ամպը կախվել է ամպից,
Ամպամած օր է.
Վերը երկինք է մթին,
Ներքևը՝ ձոր է:

 

Ինչ-որ տագնապ է ձորում,
Ինչ-որ սարսուռ է…
Ուշաթափվել է առուն,
Եվ ուռին լուռ է:

Հավքը թևերն ամփոփել,
Կարծես մրսում է,
Ու՞մ և ինչու՞, չգիտե,
Բայց սպասում է:

Քամին քարայրն է մտել,
Փշաքաղվել է, —
Քարայրի հոնքը ծռվել,
Աչքը շաղվել է:

 

Շանթը զարկել է ամպին…
Ա՜խ, վիրավոր է,
Արյունաքամ կլինի
Ամպը ուր-որ է:

 

Առաջադրանքներ

  • Ինչպե՞ս ես տեսնում ընդգծված արտահայտություն-պատկերները:

Ամպը կախվել է ամպից– տեսնում եմ, որ այնպիսի ամպամած օր է, որ ամպերը մառախուղի նման իջել է ցած:

Ուշաթափվել է առուն- տեսնում եմ, որ առուն հանգիստ խաղաղ գնում է:

Քամին Փշաքաղվել է – տեսնում եմ, որ քամին կամաց կամաց դադարում է

Արյունաքամ կլինի ամպը– Այսինքն, այնքան շատ և ուժեղ անձրևվ է գալիս, որ անձրևաքամ է լինում.

Posted in Uncategorized

Առաջադրանքներ

  • Բառային աշխատանք —
  • Հրապույր-Գեղեցկության՝ գրավչության՝ հաճելիության առաջացրած զգացմունքը, հմայք
  • Բյուրազան-Բազմատեսակ, բազմապիսի, տարատեսակ
  • Անգութ-Գութ չունեցող, խղճի զգացումից զուրկ:
  • Անձավ-արանձավ
  • Ծածուկ-թաքուն
  • Հոգեվարք-Մահվան տագնապ, հոգին ավանդելու՝ մեռնելու րոպեները
  • թալիկ-թալիկ գալ- թփրտալ
  • հոգեգրավ-Հոգին գրավող՝ հրապուրող, սքանչելի, զմայլելի
  • հորդել-Հորդությամբ հոսել, հորդանալ, վարարե
  • ցայտել-Ցողել, շաղել, ցնցղել
  • դյութական-Դյութին հատուկ, դյութի:
  • չարքաշ-Նեղություններ՝ զրկանքներ՝ դժվարություններ կրած՝ կրող: Չարքաշ մարդ
  • տնանկ-Տուն չունեցող, տնից տեղից ընկած
  • անտերունչ-Խնամող՝ հոգացող չունեցող, անտեր
  • ապարանք-Պալատ
  • վշտահար-Վշտից տանջված

 

  • Եվ երբ տեսնես, որ նրանց աչքերը արցունքով լցվեցին, իմացիր, որ քարը սիրտ դարձավ: — Լաց լինելը սիրտ ունենալու նշա՞ն է արդյոք. ինչու՞:

Այո, որովհետև եթե մարդ սիրտ չունենա, չի կարող լացել:Այսինք բոլոր մարդիկ էլ սիրտ ունեն:

 

  • Երգի միջոցով հալվեցին քար-սրտերը: — Հնարավո՞ր է երգով ազդել մարդու վրա. ինչպե՞ս::

Այո, իմ կարծիքով երգը, երաժշտությունը ազդում են մարդու վրա:

Օրինակ` եթե դու մի քանի տարի առաջ լավ,գեղեցիկ երաժշտության տակ հաճելի պահեր ես ունեցել և հիմա այդ նույն երգը կամ երաժշտությունը լսելով` փորձում ես կրկին վերապրել այդ հաճելի զգացումները:

Posted in Պատմություն, Uncategorized

Տիգրան Բ

Տիգրան Բ-ն Արտաշես Ա արքայի թոռն է, Տիրանի (Տիգրան Ա) գահաժառանգ որդին: Մ. թ. ա. 113–112 թթ-ի  հայ-պարթևական պատերազմում պարտություն կրելով՝ անժառանգ Արտավազդ Ա-ն եղբորորդի Տիգրանին ստիպված պատանդ է տվել պարթևներին: Հոր մահից հետո Տիգրանը վերադարձել է հայրենիք և մ. թ. ա. 95 թ-ին թագադրվել Աղձնիքի սրբավայրերից մեկում (հետագայում այնտեղ կառուցել է Տիգրանակերտ մայրաքաղաքը): Իր ազատության դիմաց նա պարթև Միհրդատ Բ Արշակունուն (մ. թ. ա. 123–87 թթ.) զիջել է «Յոթանասուն հովիտներ» կոչված տարածքը Մեծ Հայքի հարավ-արևելքում:

Տիգրանն իր գահակալության երկրորդ տարում Մեծ Հայքին է միացրել Ծոփքի թագավորությունը և դուրս եկել Եփրատի ափերը: Մ. թ. ա. 94 թ-ին Արտաշատում կնքել է հայ-պոնտական դաշինքը: Պոնտոսի թագավոր Միհրդատ VI Եվպատորն այդ առթիվ իր դուստր Կլեոպատրային կնության է տվել Տիգրանին: Հավատարիմ այդ դաշնագրին՝ մ. թ. ա. 93–91 թթ-ին Հայոց արքան վճռականորեն պայքարել է Կապադովկիայում հռոմեական տիրապետության հաստատման դեմ:

Սակայն Պարթևստանի հետ Հռոմի դաշնակցությունը հարկադրել է Տիգրան Բ-ին դադարեցնել առճակատումը: Թիկունքը հյուսիսից ապահովելու համար  մ. թ. ա. 91–86 թթ-ին Տիգրանն իրեն է ենթարկել Վիրքն ու Աղվանքը և նախապատրաստվել Պարթևստանի դեմ պատերազմի:

Posted in Uncategorized

Թափառական աշուն

Իմ մշուշոտ ճանապարհին,

Աշուն զարթնեց հանկարծակի,

Եկավ մոտս նստեց կողքիս,

Ու երգ երքեց աշնան մասին:

 

Մի թե այդքան տխուր եմ ես,

Մի թե այդքան զվարթ չեմ ես,

Այս հորդարադ ճանապարհին,

Աշուն տեսա քնեց կողքիս:

 

Հեռվից մի մեծ քամի է գալիս,

Հեռվից մի մեծ աղետ է գալիս,

Ինչիս է պետք այդ աղետն հիմա,

Եթե կողքսիս աշուն կա քնած: